e-SVT.fr - M POURCHER Professeur agrégé de SVT, Docteur en biologie Cours de SVT Lycée — Académie de Lyon

Activité 1 permettant de comprendre comment la théorie cellulaire s'est progressivement mise en place au XIXème siècle.

Activité 2 permettant de comprendre comment les différents types de microscope (optique, électronique et à fluorescence) décrivent le vivant de façon complémentaire.

Exercice permettant de s'entraîner à déterminer la taille d'un objet observé au microscope grâce à l'échelle.

Exercice sur documents permettant de déterminer si le bactériophage (virus) est une cellule.

Activité 3 permettant de comprendre la structure générale de la membrane plasmique et comment elle permet les échanges.

Lien vers le modèle moléculaire de la bicouche lipidique sur LibMol (attention, lourd à charger).

Cette vidéo présente les constituants et les relations structure-fonction de la membrane plasmique. En particulier, la membrane plasmique est une mosaïque moléculaire formée de lipides, protéines et glucides qui sont tous mobiles dans la membrane : c'est donc une mosaïque fluide.

Exercice permettant d'étudier le fonctionnement de la protéine aquaporine (AQP) et les perturbations par des molécules exogènes.

Cet exercice permet de représenter les échanges qui ont lieu au travers de la membrane en particulier pour réaliser la respiration cellulaire d’une part, et la photosynthèse d’autre part.

Activité proposée par le site ActuSciences (Hatier) pour étudier la protéine Aquaporine. Auteur : M POURCHER

Compares and contrasts prokaryote cells and eukaryote cells before exploring organelle structures and functions! Video includes the modern cell theory and plant vs. animal cell comparisons. See table of contents by expanding video details. ? Video has a handout: http://www.amoebasisters.com/hando

View full lesson: http://ed.ted.com/lessons/the-wacky-history-of-cell-theory Scientific discovery isn't as simple as one good experiment. The weird and wonderful history of cell theory illuminates the twists and turns that came together to build the foundations of biology. Lesson by Lauren Royal-W

Chapitre 2 sur la structure et l'importance des cristaux pour la constitution et le fonctionnement des êtres vivants et les roches.

Généré par Gemini AI à partir de « Chapitre 2 - Les cristaux dans le vivant et les roches ».

Les êtres vivants sont constitués de cellules qui sont souvent associées à des structures cristallines. C’est le cas des animaux marins qui forment très souvent des coquilles (rôle protecteur) mais aussi des os du squelette de la plupart des animaux (rôle de soutien et de locomotion). Enfin, certains cristaux peuvent être liés à des dysfonctionnements (calculs rénaux).

Cette activité propose de comparer, à partir de documents textes et à l’aide d’un tableau à double entrée, différentes structures cristallines présentes chez les êtres vivants.

Les roches sont constituées de divers minéraux qui peuvent ou non former des cristaux. Ces cristaux présentent une diversité très importante en taille, couleur, forme et types d’association. Un géologue qui étudie les volcans d’Indonésie a identifié 2 types de roches : le granite et la rhyolite. Il pense que ces roches proviennent du même magma. Il cherche donc à comprendre pourquoi ces roches sont si différentes.

Modèle 3D de granite sur SketchFab

Modèle 3D de la rhyolite, une roche magmatique volcanique proche du granite.

Mame mince de granite sur le site Macromicrophoto

Lame mince de rhyolite sur le site Macromicrophoto

Cette activité propose de définir le terme "vivant" puis de discuter du statut des virus : les virus sont-ils vivants ou non-vivants ?

Exemple de sujet de DS (partie 1 : Cours) pour tester les connaissances sur le chapitre 1 - La cellule, unité du vivant. Ces sujets sont proposés en début d'année.

Exemple de sujet de DS pour la partie 2 (Exercice sur documents) qui consiste à identifier l'interaction entre le chloroforme et les cellules.

Chapitre sur la réception de l'énergie solaire sur Terre : l'insolation, les variations diurnes, les climats, les saisons, l'albédo et l'effet de serre.

Activité sur la réception de l'énergie solaire sur Terre : climats, variations diurnes et saisons.

Activité sur la réception de l'énergie solaire par une plante. L'activité évoque 5 paramètres : distance, taille de la planète, climats, variations diurnes et saisons.

Exercice montrant l'impact de la distance à l'étoile et de la taille d'une planète sur l'énergie solaire reçue.

Animation HTML pour déterminer l'impact de l'angle d'incidence sur l'énergie reçue par une surface.

Cette vidéo présente l'explication de l'origine des climats. C'est Eloïse, l'une de mes élèves qui va vous expliquer ça ! Bien souvent, les gens pensent que c'est parce que l'Equateur est plus proche du Soleil mais vu les distances (150 millions de km contre 6400 km pour le rayon terrestre), ce n'e

Cette vidéo va vous permettre de comprendre comment l'énergie lumineuse varie au cours d'une journée et pourquoi il fait plus chaud à midi que le matin ou le soir. La Terre tourne sur elle-même en 24h environ, c'est la rotation. Ainsi, la Terre présente une face éclairée par le Soleil (jour) et une

Cette vidéo explique l'origine des saisons sur Terre mais également pourquoi les saisons sont inversées entre les 2 hémisphères. C'est Eloïse, l'une de mes élèves, qui va vous expliquer tout ça ! C'est l'inclinaison de l'axe de rotation de la Terre qui contribue aux saisons. En effet, cette rotatio

Exercice sur documents permettant d’expliquer l’origine des climats mais aussi de démontrer que ceux-ci ne dépendent pas de la distance au Soleil.

Activité permettant d'étudier l'albédo et l'effet de serre.

Cette vidéo vous montre comment mesurer une surface sur le logiciel Mesurim2. Pensez bien à définir une échelle si l'image ne provient pas de la base de données. Ensuite, la mesure de surface peut se faire en traçant le contour (polygone) ou en utilisant une couleur. Pour cette dernière technique, p

This visualization shows the age of the Arctic sea ice between 1984 and 2019. Younger sea ice, or first-year ice, is shown in a dark shade of blue while the ice that is four years old or older is shown as white. The animation shows the seasonal variability of the ice, growing in the Arctic winter a

Dans cette vidéo, c'est l'une de mes élèves, Eloïse, qui va vous expliquer ce qu'est l'albédo. Il s'agit d'un paramètre physique correspondant à la capacité d'une surface à réfléchir la lumière. Plus une surface est claire, plus elle renvoie la lumière et plus son albédo est fort. L'albédo est donné

Cette vidéo présente le principe de l'effet de serre grâce à un schéma réalisé et commenté par Eloïse. Le schéma compare l'effet du rayonnement infra-rouge sur une planète sans ou avec atmosphère. Les gaz à effet de serre (GES) sont le CO2 (dioxyde de carbone), le CH4 (méthane), le N2O (protoxyde

Exercice double : réaliser d'un graphique à analyser et exercice sur documents visant à déterminer la nature du rayonnement émis par la Terre le jour et la nuit afin d’expliquer le comportement du sol et de l’atmosphère vis-à-vis du rayonnement infra-rouge

Chapitre sur l'énergie solaire et la photosynthèse : capture de l'énergie lumineuse par les pigments et production de matière organique.

Activité permettant d'identifier les pigments (chromatographie) et leur capacité d'absorption des radiations lumineuses (spectroscopie).

Cette vidéo présente l'équation bilan de la photosynthèse ainsi qu'un schéma des échanges métaboliques. Cette voie métabolique est réalisée dans les chloroplastes, des organites présents chez toutes les cellules végétales chlorophylliennes. C'est une réaction qui produit de la matière organique (glu

Cette vidéo montre le principe et les résultats obtenus suite à une chromatographie d'un échantillon de feuille végétale. Les pigments photosynthétiques sont séparés par un solvant organique (acétone, éther de pétrole et alcool) et migrent plus ou moins loin selon leur hydrophobicité (caractère hydr

Animation - La chromatographie